Le
monde où nous vivons est le seul dont nos sens puissent nous rendre compte. Si
l’on n’en fait pas un monde meilleur, un monde plus juste, alors des millions
d’êtres humains continueront d’avancer doucement vers leur tombe, silencieux, amers
et affligés.
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Dans
l’atmosphère où baigne le monde aujourd’hui, il semble opportun de souligner
que le rôle de la science dans l’évolution de la guerre, toujours plus horrible
et destructrice, est un effet secondaire imprévu de l’activité scientifique.
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Ces
grands artistes que sont les scientifiques et les bactériologistes ont diffusé
l’esprit présidant à leurs recherches dans les laboratoires où ils ne font que
suivre la pente de leur curiosité naturelle.
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Avec
l’accumulation rapide d’un savoir « inutile » ou théorique, on a vu
naître une situation inédite : de plus en plus souvent, les problèmes
pratiques sont abordés dans un esprit scientifique – et cela, non seulement par
des inventeurs, mais aussi par de « purs » scientifiques.
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La
plupart des inventions ont une histoire aussi longue qu’incertaine. Une
personne fait une première découverte partielle, une autre met en lumière un
nouvel élément, et ainsi de suite jusqu’à ce qu’un génie assemble les morceaux
épars et apporte sa contribution décisive à l’ensemble.
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Une
institution capable de délier les âmes sur plusieurs générations successives
s’en trouve pleinement justifiée, que tel ou tel de ses diplômés soit ou non
l’auteur d’une contribution censément utile au savoir humain. Un poème, une
symphonie, un tableau, une vérité mathématique ou une découverte scientifique
contiennent toutes les justifications que les universités, les facultés et les
instituts sont en droit d’attendre ou d’exiger.
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Le
véritable ennemi de la race humaine n’est pas le penseur audacieux et
irresponsable, que ce penseur soit dans l’erreur ou dans le vrai ;
l’ennemi véritable, c’est celui qui entend couler l’esprit humain dans un moule
et l’empêcher de déployer ses ailes.
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A
l’aune de l’histoire de l’humanité, est-il rien de plus absurde et de plus
ridicule que les discriminations fondées sur la race et sur la religion ?
L’humanité a-t-elle besoin de symphonies, de tableaux et de vérités
scientifiques immuables, ou a-t-elle besoin de symphonies chrétiennes, de
tableaux chrétiens et d’une science chrétienne, ou encore de symphonies juives,
de tableaux juifs et d’une science juive ? A-t-elle besoin d’œuvres et
d’inventions musulmanes, ou égyptiennes, ou japonaises, ou chinoises, ou
américaines, ou russes, ou communistes, ou conservatrices, pour accroître et
exprimer l’infinie richesse de l’âme humaine ?
*
C’est
le rôle du médecin de rétablir le fonctionnement normal ; le
fonctionnement normal représente donc son point de départ en termes de
conception et son but en terme d’action.
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L’anatomie
et la physiologie constituent l’antichambre de l’enseignement médical. Elles
traitent de la structure normale du corps, du fonctionnement normal de ses
parties, fluides, organes, et des conditions de leur action.
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Bibliographie
- L’utilité de l’inutile, Manifeste, éditions Les Belles Lettres, 2013
- Comment nos médecins sont-ils formés ?, éditions Les Belles Lettres, 2012
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